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Formación para su práctica jurídica
Tecnología, estrategia y comunicación para estudiar el trabajo del despacho con criterio profesional.
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Equivalente orientativo en USD, sin IVA, redondeado al alza a dólares enteros a partir de la TRM del 29/10/2026 (COP 3.162,35 por USD). El cobro se realiza en COP.
Componente formativo previsto: aprender a crear una herramienta de IA aplicada al tema del curso. La actividad y sus materiales específicos están pendientes de verificación antes de ofrecerlos como disponibles.
Oralidad para abogados no penalistas, con IA como herramienta de apoyo. Las reglas y los ejemplos se delimitan por proceso; no se trasladan automáticamente entre jurisdicciones. Los programas identificados en revisión o preparación aún requieren desarrollo y verificación.
20 cursos · Todas las familias
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Del criterio al flujo de trabajo
Empiece por Tu despacho con IA para explorar herramientas y controles. Continúe con Claude: tu aliado jurídico si quiere profundizar en proyectos e instrucciones reutilizables.
Del caso a la audiencia
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Claude DerechoClaude: tu aliado jurídico
Organice casos, formule instrucciones y revise resultados de Claude con criterio jurídico.
Programa previsto: 16 secciones · 68 clases · Acceso: 6 meses naturales
$600.000COP más IVA≈ USD 190 · sin IVA
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Sobre este curso
Estudio con criterio
Este curso propone un recorrido para abogados que quieren incorporar Claude al trabajo del despacho con método y criterio propio. El temario avanza desde la preparación del entorno y la formulación de instrucciones hasta la organización de proyectos, el análisis de casos y el diseño de tareas reutilizables.
Los ejercicios previstos permiten trabajar la lectura de documentos, la preparación de borradores y la revisión de resultados sin confundir una respuesta convincente con una conclusión comprobada. El propósito es desarrollar una forma de trabajo que conserve la trazabilidad, cuide la información y mantenga las decisiones jurídicas bajo responsabilidad profesional.
- Recorrido
- 16 secciones · 68 clases · 18 recursos
- Acceso
- 1 mes
- Material de clase
- Material escrito por clase previsto
- Evaluaciones
- No especificadas en el programa
Aula exclusiva para estudiantes con pago confirmado y acceso vigente al curso comprado.
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Temario previsto
Objetivos y propósitos previstos a partir del temario. La disponibilidad de los videos y materiales se indica al entrar al aula.
1. Sesiones prácticas: materiales y actividades
Documento de apertura de las sesiones
Propósito previsto del recurso
- Ubicar el recorrido de las sesiones y los materiales asociados para organizar el estudio.
Clase 1 - Instalar y preparar la configuración inicial
Objetivos previstos de la clase
- Comprobar los requisitos y la procedencia oficial de la instalación antes de preparar el entorno.
- Configurar un espacio de prueba sin incorporar expedientes ni datos personales reales.
Libro de apoyo de la clase 1
Propósito previsto del recurso
- Repasar la preparación del entorno y registrar los ajustes que requieren comprobación antes de trabajar.
Clase 2 - Desarrollar un caso de principio a fin
Objetivos previstos de la clase
- Ordenar un caso de práctica desde la definición del encargo hasta la revisión del resultado.
- Señalar en cada etapa qué documentos y decisiones necesitan verificación del abogado.
Libro de apoyo de la clase 2
Propósito previsto del recurso
- Reconstruir la secuencia del caso de práctica y relacionar cada resultado con sus documentos de apoyo.
Clase 3 - Automatizar tareas del despacho
Objetivos previstos de la clase
- Descomponer una tarea repetitiva del despacho en pasos y condiciones de ejecución.
- Definir puntos de autorización y revisión antes de ensayar una automatización con datos de prueba.
Libro de apoyo de la clase 3
Propósito previsto del recurso
- Utilizar el material de apoyo para documentar una tarea automatizable y sus controles.
2. M0 - Primeros pasos en el curso y la plataforma
Clase 1 - Orientación inicial del recorrido con Claude
Objetivos previstos de la clase
- Identificar los módulos del curso y su relación con las tareas del despacho.
- Elegir una ruta de estudio a partir de la experiencia previa y de una necesidad profesional concreta.
Clase 2 - Consulta de materiales descargables
Objetivos previstos de la clase
- Localizar los materiales vinculados a una clase y distinguirlos del contenido audiovisual.
- Organizar las descargas por tema y versión para facilitar su consulta posterior.
Acceso a la comunidad de WhatsApp
Propósito previsto del recurso
- Identificar las condiciones de participación y los límites de confidencialidad antes de usar un canal de comunidad que se habilite.
3. M1 - Bases para trabajar con Claude
Libro de apoyo: bases de Claude
Propósito previsto del recurso
- Relacionar los conceptos básicos de Claude con una tarea de práctica y anotar las dudas que requieren aclaración.
Clase 1 - Primer acercamiento a Claude
Objetivos previstos de la clase
- Formular una primera solicitud de trabajo con propósito, contexto y resultado esperado.
- Distinguir una respuesta útil como borrador de una conclusión jurídica comprobada.
Clase 2 - Elegir una IA según la tarea
Objetivos previstos de la clase
- Comparar herramientas de IA según la tarea, los documentos y los controles requeridos.
- Justificar una elección sin basarla únicamente en la fluidez o apariencia de la respuesta.
Clase 3 - Comprender el modo agéntico
Objetivos previstos de la clase
- Distinguir una respuesta conversacional de una secuencia de acciones ejecutadas por un agente.
- Delimitar qué acciones requieren autorización y cómo comprobar su resultado.
Clase 4 - Aplicar el método 10_70_20
Objetivos previstos de la clase
- Representar las etapas del método 10_70_20 a partir de su explicación en la clase.
- Identificar los puntos de intervención humana que deben conservarse al aplicar el método a un encargo.
Clase 5 - Explorar usos de la IA
Objetivos previstos de la clase
- Clasificar tareas jurídicas en las que podría ensayarse apoyo de IA y tareas que requieren especial cautela.
- Proponer una prueba pequeña con un resultado verificable antes de ampliar su uso.
Clase 6 - Orientarse en el entorno de Claude
Objetivos previstos de la clase
- Ubicar las áreas del entorno necesarias para iniciar, consultar y organizar un trabajo.
- Registrar las opciones disponibles en la versión utilizada sin suponer funciones no comprobadas.
Clase 7 - Comprender tokens y ventana de contexto
Objetivos previstos de la clase
- Distinguir los tokens del texto visible y la ventana de contexto del archivo completo.
- Planear cómo dividir un expediente extenso sin perder referencias ni documentos relevantes.
Clase 8 - Identificar alucinaciones de la IA
Objetivos previstos de la clase
- Detectar afirmaciones y citas que carezcan de respaldo en una respuesta de IA.
- Contrastar los datos decisivos con documentos originales y fuentes oficiales antes de utilizarlos.
Clase - 9 Balance de los fundamentos
Objetivos previstos de la clase
- Relacionar los conceptos del módulo con una tarea jurídica de práctica.
- Explicar qué controles mantendría para evitar omisiones, errores y exposición de información.
4. M2 - Presentación y puesta a punto de Claude
Libro de apoyo: instalación y configuración
Propósito previsto del recurso
- Consultar una secuencia de preparación del entorno y registrar los requisitos que deben verificarse.
Presentación del enfoque docente
Objetivos previstos de la clase
- Identificar el enfoque pedagógico presentado y su relación con el recorrido del curso.
- Formular expectativas de aprendizaje concretas para orientar el trabajo de las siguientes clases.
Clase 1 - Instalar Claude en el escritorio
Objetivos previstos de la clase
- Localizar la fuente oficial y comprobar los requisitos de instalación para el equipo utilizado.
- Verificar el funcionamiento inicial con una tarea de prueba sin información confidencial.
Clase 2 - Reconocer las áreas de la plataforma
Objetivos previstos de la clase
- Reconocer dónde se inicia una conversación y dónde se organizan los elementos de trabajo disponibles.
- Seleccionar el área apropiada para una tarea de prueba y explicar la elección.
Clase 3 - Ajustar perfil y preferencias personales
Objetivos previstos de la clase
- Diferenciar preferencias de presentación de instrucciones que pueden afectar el resultado.
- Redactar preferencias claras sin incluir información personal o del cliente que no sea necesaria.
Clase 4 - Entender y administrar la memoria
Objetivos previstos de la clase
- Distinguir la información conservada como memoria del contenido de una conversación o proyecto.
- Revisar qué información conviene conservar, corregir o excluir según la función disponible y el encargo.
5. M3 - Claude: consumo, modelos y límites de uso
Libro de apoyo: modelos, tokens y límites
Propósito previsto del recurso
- Comparar los conceptos de modelo, consumo y límite de uso para interpretar las condiciones del servicio.
Clase 1 - Elegir planes, modelos y nivel de esfuerzo
Objetivos previstos de la clase
- Comparar las condiciones publicadas de los planes y modelos disponibles al momento de la práctica.
- Seleccionar una opción según la complejidad del encargo sin prometer capacidades o cuotas no verificadas.
Clase 2 - Conversar cuidando el consumo de tokens
Objetivos previstos de la clase
- Identificar repeticiones y contexto innecesario en una conversación de trabajo.
- Reformular la solicitud para reducir contenido redundante sin perder hechos ni condiciones decisivas.
Clase 3 - Trabajar con archivos cuidando los tokens
Objetivos previstos de la clase
- Seleccionar los archivos pertinentes para una pregunta concreta y justificar las exclusiones.
- Organizar la consulta por bloques conservando el índice y las referencias del expediente.
6. M4 - Proyectos con Chat y Cowork
Libro de apoyo: Chat, Cowork y proyectos
Propósito previsto del recurso
- Relacionar conversaciones, proyectos y formas de trabajo con una necesidad concreta de organización.
Clase - 1 Distinguir Chat y Cowork
Objetivos previstos de la clase
- Comparar Chat y Cowork a partir de las funciones efectivamente disponibles en el entorno de práctica.
- Determinar qué modalidad conviene para una tarea y qué autorizaciones exige.
Clase - 2 Organizar proyectos y conocer sus funciones
Objetivos previstos de la clase
- Definir el propósito, las instrucciones y los materiales de un proyecto de práctica.
- Separar expedientes y establecer una convención para localizar documentos y versiones.
Clase - 3 Elegir entre proyectos locales y en la nube
Objetivos previstos de la clase
- Comparar almacenamiento local y en la nube según acceso, continuidad y confidencialidad.
- Documentar una elección y sus límites antes de incorporar archivos del despacho.
7. M5 - Integraciones, extensiones y artefactos de Claude
Libro de apoyo: conectores y artefactos
Propósito previsto del recurso
- Distinguir integraciones de acceso a información y artefactos de salida, identificando sus controles.
Clase - 1 Comprender la función de los conectores
Objetivos previstos de la clase
- Explicar qué información y acciones puede habilitar un conector según los permisos solicitados.
- Delimitar el acceso mínimo necesario y las comprobaciones previas a su uso.
Clase - 2 Conectar Drive y Calendar
Objetivos previstos de la clase
- Identificar los permisos y cuentas implicados en una integración con Drive y Calendar.
- Diseñar una prueba limitada que permita comprobar el acceso sin exponer documentos ni comprometer citas reales.
Clase - 3 Integrar Gmail mediante su conector
Objetivos previstos de la clase
- Diferenciar la consulta de mensajes de las acciones de redactar, modificar o enviar correo.
- Definir una prueba y una regla de autorización para cada acción antes de habilitar el flujo.
Clase - 4 Trabajar con Claude en Chrome
Objetivos previstos de la clase
- Delimitar una tarea de navegación y los sitios pertinentes para realizarla.
- Comprobar los hallazgos y reconocer cuándo detenerse ante una solicitud de acceso o una acción no autorizada.
Clase - 5 Crear y utilizar artefactos
Objetivos previstos de la clase
- Especificar el propósito, los datos y el formato de un artefacto para una tarea jurídica.
- Revisar su contenido y funcionamiento antes de compartirlo o utilizarlo con terceros.
8. M6 - Preparar el encargo antes del prompt
Libro de apoyo: preparación del encargo
Propósito previsto del recurso
- Utilizar el material para precisar el encargo y detectar información faltante antes de redactar instrucciones.
Clase - 1 Organizar el caso antes de trabajar
Objetivos previstos de la clase
- Separar hechos, preguntas y documentos de un caso de práctica.
- Construir un esquema inicial que permita identificar lo conocido y lo pendiente.
Clase 2 - Preparar primero la carpeta del caso
Objetivos previstos de la clase
- Organizar la carpeta del caso con nombres, versiones e índice de documentos.
- Comprobar que las piezas citadas puedan localizarse antes de pedir un análisis a la IA.
Clase - 3 Precisar el punto de partida
Objetivos previstos de la clase
- Describir el estado actual del asunto y la actuación que se pretende preparar.
- Identificar los datos faltantes que impiden dar instrucciones completas.
Clase - 4 Definir la posición de la parte representada
Objetivos previstos de la clase
- Precisar a qué parte se representa y qué objetivo se ha autorizado.
- Separar sus afirmaciones de los hechos acreditados y de las posiciones de los demás intervinientes.
Clase - 5 Elegir un rumbo dirigido o exploratorio
Objetivos previstos de la clase
- Distinguir un encargo con ruta definida de una consulta destinada a comparar alternativas.
- Redactar instrucciones que preserven la decisión estratégica del abogado en ambos escenarios.
Clase - 5.1 Dividir el trabajo en bloques (1)
Objetivos previstos de la clase
- Dividir un encargo extenso en bloques con entradas y resultados identificables.
- Establecer controles de continuidad para que cada bloque conserve los hechos y las fuentes pertinentes.
Clase - 6 Definir el resultado esperado
Objetivos previstos de la clase
- Describir el producto esperado, su destinatario y su uso previsto.
- Definir criterios de revisión que permitan aceptar, corregir o rechazar el borrador recibido.
Clase - 7 Dar instrucciones mediante dictado
Objetivos previstos de la clase
- Dictar instrucciones que incluyan encargo, contexto y límites sin perder una secuencia clara.
- Revisar la transcripción y corregir nombres, cifras y negaciones antes de ejecutarla.
Clase - 8 Aplicar criterio al trabajo con IA
Objetivos previstos de la clase
- Identificar decisiones que no deben delegarse sin revisión profesional.
- Justificar la aceptación o el rechazo de una propuesta de IA a partir del expediente y de sus fuentes.
Clase - 9 Integrar las etapas del proceso
Objetivos previstos de la clase
- Integrar organización del caso, definición del encargo y revisión de resultados en una secuencia de trabajo.
- Detectar vacíos entre etapas antes de dar por terminado el producto.
9. M7 - Instrucciones de IA para el trabajo jurídico
Libro de apoyo: prompting jurídico
Propósito previsto del recurso
- Consultar los componentes de una instrucción jurídica y usarlos para revisar un prompt propio.
Clase - 1 Formular el encargo en un prompt
Objetivos previstos de la clase
- Convertir un encargo jurídico delimitado en una instrucción clara y ejecutable.
- Incluir los documentos, las restricciones y el resultado que permitirán revisar la respuesta.
Clase - 2 Organizar los componentes del prompt
Objetivos previstos de la clase
- Separar contexto, tarea, fuentes y formato dentro de una instrucción.
- Comprobar que sus componentes no se contradigan ni dejen decisiones esenciales implícitas.
Clase - 3 Revisar prácticas de prompting que deben cambiar
Objetivos previstos de la clase
- Detectar ambigüedades, sobrecarga y órdenes incompatibles en un prompt.
- Reescribirlo conservando la finalidad y comparar la utilidad de las respuestas obtenidas.
Clase 4 - Distinguir clases de instrucciones
Objetivos previstos de la clase
- Clasificar instrucciones según busquen explorar, extraer, redactar o verificar información.
- Elegir la clase de instrucción adecuada para cada etapa del encargo.
Clase 5 - Ajustar una respuesta de la IA
Objetivos previstos de la clase
- Señalar errores concretos en una respuesta sin modificar los hechos ni el alcance solicitado.
- Formular una corrección y comprobar que resuelva el defecto sin introducir otros.
Clase 6 - Elegir el prompt adecuado al encargo
Objetivos previstos de la clase
- Relacionar el tipo de prompt con el resultado y las fuentes que exige el encargo.
- Justificar cuándo conviene una instrucción única y cuándo es necesario trabajar por etapas.
Clase 7 - Redactar instrucciones breves
Objetivos previstos de la clase
- Redactar una instrucción breve que conserve tarea, contexto esencial y límites.
- Eliminar repeticiones sin suprimir condiciones que cambien el sentido del encargo.
10. M8 - Recorrido de un caso laboral: Claudia Méndez
Libro de apoyo: caso laboral
Propósito previsto del recurso
- Organizar la lectura del caso laboral y distinguir antecedentes, documentos y cuestiones por verificar.
Clase 1 - Abrir el análisis de un despido laboral
Objetivos previstos de la clase
- Reconstruir la secuencia de una terminación laboral a partir de los documentos de práctica.
- Identificar preguntas sobre régimen aplicable, fechas y prueba sin anticipar una conclusión sobre derechos.
Clase 2 - Construir la ficha del caso desde la transcripción
Objetivos previstos de la clase
- Extraer de una transcripción los hechos, las fechas y las afirmaciones relevantes para la ficha del caso.
- Señalar contradicciones y vacíos sin convertir el relato de una persona en un hecho acreditado.
Clase 3 - Investigar con Claude en Chrome
Objetivos previstos de la clase
- Formular preguntas de investigación y seleccionar fuentes oficiales pertinentes al caso laboral.
- Registrar el documento, su fecha y el pasaje que respalda cada hallazgo utilizado.
Clase 4 - Preparar una primera liquidación
Objetivos previstos de la clase
- Organizar las fechas, conceptos y valores necesarios para una liquidación preliminar.
- Comprobar las operaciones y declarar los supuestos que requieren validación jurídica o documental.
Clase 5 - Solicitar dos informes en una instrucción
Objetivos previstos de la clase
- Definir dos informes con objetivos, fuentes y destinatarios diferenciados dentro de una instrucción.
- Revisar por separado la cobertura y la coherencia de cada resultado.
Clase 6 - Redactar un telegrama como comunicación formal
Objetivos previstos de la clase
- Precisar el propósito, el destinatario y los hechos de una comunicación formal del caso laboral.
- Contrastar el canal y los requisitos de la jurisdicción aplicable antes de adaptar un modelo de telegrama.
11. M9 - Convertir instrucciones en skills
Libro de apoyo: diseño de skills
Propósito previsto del recurso
- Identificar las entradas, instrucciones y controles necesarios para convertir una tarea repetida en una skill.
Clase 1 - Convertir un prompt en una skill
Objetivos previstos de la clase
- Transformar un prompt de uso repetido en instrucciones reutilizables con alcance delimitado.
- Diseñar una prueba que permita comprobar cuándo la skill debe actuar y cuándo debe detenerse.
Clase 2 - Diseñar una skill para redactar telegramas
Objetivos previstos de la clase
- Definir campos y controles para generar un borrador de comunicación formal mediante una skill.
- Comprobar su adecuación al caso y a la jurisdicción sin trasladar automáticamente un modelo de telegrama.
Clase 3 - Construir una skill desde el inicio
Objetivos previstos de la clase
- Especificar el propósito, las entradas y la salida de una skill desde cero.
- Preparar casos de prueba para detectar datos inventados, omisiones y acciones fuera del encargo.
12. M10 - Flujo integral de un caso sucesorio
Libro de apoyo: caso sucesorio
Propósito previsto del recurso
- Organizar los antecedentes del caso sucesorio y las preguntas que deben resolverse antes de proponer trámites.
Clase 1 - Conocer el caso de sucesión
Objetivos previstos de la clase
- Identificar las personas, los bienes y los documentos relevantes del caso sucesorio de práctica.
- Distinguir la información acreditada de las afirmaciones que requieren prueba o aclaración.
Clase 2 - Skill para registrar un nuevo cliente
Objetivos previstos de la clase
- Diseñar un registro inicial de cliente limitado a los datos necesarios para el encargo.
- Definir comprobaciones de identidad, confidencialidad y autorización antes de incorporar información real.
Clase 3 - Skill para la declaratoria de herederos
Objetivos previstos de la clase
- Organizar los documentos y preguntas para estudiar quiénes podrían intervenir en una sucesión.
- Delimitar una skill de apoyo documental conforme a la jurisdicción, sin dar por establecido el trámite ni la condición de heredero.
Clase 4 - Skill para dar seguimiento a edictos
Objetivos previstos de la clase
- Diseñar un registro de publicaciones, fechas y constancias asociado al caso de práctica.
- Verificar los requisitos aplicables antes de calcular plazos o afirmar que una actuación quedó cumplida.
Clase 5 - Skill para gestionar la inscripción de bienes
Objetivos previstos de la clase
- Organizar los documentos y datos de los bienes que exige revisar el caso sucesorio.
- Definir controles para contrastar el trámite registral aplicable sin ejecutar inscripciones automáticas.
Clase 6 - Recorrer el caso Gutiérrez completo
Objetivos previstos de la clase
- Reconstruir el recorrido del caso sucesorio de práctica mediante sus documentos y etapas.
- Comprobar la consistencia de los resultados parciales y separar lo preparado de lo efectivamente realizado.
13. M11 - Programar tareas con Claude
Libro de apoyo: programación de tareas
Propósito previsto del recurso
- Consultar criterios para definir una tarea periódica, su frecuencia, sus controles y su condición de cierre.
Clase 1 - Comprender las tareas programadas
Objetivos previstos de la clase
- Distinguir una tarea inmediata de una tarea programada y precisar qué evento la activa.
- Definir alcance, frecuencia y condición de detención antes de probar una programación disponible.
Clase 2 - Elaborar un resumen con Gmail y Google Drive
Objetivos previstos de la clase
- Delimitar qué mensajes y archivos pueden consultarse para elaborar un resumen del encargo.
- Contrastar la síntesis con sus fuentes y excluir información ajena al propósito autorizado.
Clase 3 - Automatizar la revisión del portal judicial
Objetivos previstos de la clase
- Diseñar un seguimiento de actuaciones judiciales con expediente, fuente y periodicidad definidos.
- Diferenciar consulta y alerta de una actuación procesal, con revisión humana de plazos y novedades.
14. M12 - Usar Claude en otros entornos
Libro de apoyo: Claude en otros entornos
Propósito previsto del recurso
- Comparar los requisitos de otros entornos de trabajo y registrar qué debe verificarse antes de integrarlos.
Clase 1 - Usar la extensión de Claude en Microsoft
Objetivos previstos de la clase
- Identificar la extensión oficial y los permisos necesarios para el entorno de Microsoft utilizado.
- Diseñar una prueba con documentos ficticios y revisar el resultado antes de trabajar con archivos reales.
Clase 2 - Trabajar con Claude Dispatch
Objetivos previstos de la clase
- Precisar una tarea para evaluar el uso de Claude Dispatch en un entorno compatible.
- Definir acceso, autorizaciones y comprobaciones sin suponer disponibilidad ni ejecución ininterrumpida.
15. M13 - Uso responsable: privacidad y datos
Libro de apoyo: privacidad, datos y responsabilidad
Propósito previsto del recurso
- Utilizar el material para identificar riesgos de exposición de datos y responsabilidades en una tarea con IA.
16. Respuestas a dudas habituales
Reducir el consumo de tokens
Objetivos previstos de la clase
- Detectar entradas repetidas y archivos innecesarios que aumenten el consumo de una tarea.
- Comparar una versión depurada con la original verificando que mantenga la cobertura y la trazabilidad.
ChatGPT · Gemini · NotebookLMTu despacho con IA
Compare herramientas de IA y construya un flujo de trabajo con verificación profesional.
Programa previsto: 13 secciones · 67 clases · Acceso: 6 meses naturales
$600.000COP más IVA≈ USD 190 · sin IVA
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Sobre este curso
Estudio con criterio
Una ruta de formación para abogados que quieren incorporar la inteligencia artificial a su trabajo con método, criterio y control. El temario previsto recorre la formulación de instrucciones, la investigación apoyada en fuentes, la organización de proyectos y la preparación de escritos jurídicos.
A través de prácticas con distintas herramientas, propone aprender a dividir tareas complejas, contrastar resultados y reconocer errores antes de utilizar una respuesta. El énfasis no está en delegar el juicio profesional, sino en organizar mejor el trabajo y saber qué revisar. Consulte el temario y los objetivos previstos para cada clase.
- Recorrido
- 13 secciones · 67 clases · 6 recursos
- Acceso
- 1 mes
- Material de clase
- Material escrito por clase previsto
- Evaluaciones
- No especificadas en el programa
Aula exclusiva para estudiantes con pago confirmado y acceso vigente al curso comprado.
Solicitar información de este cursoVer temario y objetivos
Temario previsto
Objetivos y propósitos previstos a partir del temario. La disponibilidad de los videos y materiales se indica al entrar al aula.
1. Orientación para comenzar
Clase 1 - Orientación inicial del curso
Objetivos previstos de la clase
- Ubicar los módulos, las clases y los materiales dentro de la ruta del curso.
- Definir una necesidad profesional concreta para orientar el recorrido.
Clase 2 - La práctica jurídica ante la IA
Objetivos previstos de la clase
- Distinguir tareas jurídicas que pueden apoyarse en IA de decisiones que requieren criterio profesional.
- Reconocer riesgos de error, confidencialidad y dependencia en un flujo de trabajo asistido.
Clase 3 - Tríada de IA o Claude: rutas de trabajo
Objetivos previstos de la clase
- Comparar una ruta de varias herramientas con una ruta centrada en Claude según la tarea.
- Seleccionar una ruta de práctica justificando sus controles y límites.
Clase 4 - Uso del grupo de WhatsApp
Objetivos previstos de la clase
- Formular preguntas de aprendizaje claras para un canal de intercambio, si se habilita.
- Separar una consulta académica de información confidencial que no debe compartirse en un grupo.
Clase 5 - Consulta de materiales complementarios
Objetivos previstos de la clase
- Relacionar cada material complementario con la clase a la que sirve de apoyo.
- Organizar una carpeta de consulta que permita recuperar fuentes y versiones.
2. M1 - Ejercer la abogacía con IA
Clase 2 - Competencias del abogado que trabaja con IA
Objetivos previstos de la clase
- Identificar competencias de formulación de problemas, revisión y verificación necesarias para trabajar con IA.
- Reconocer qué competencias necesita fortalecer antes de delegar una tarea.
Clase 3 - Responsabilidades que conserva el abogado
Objetivos previstos de la clase
- Diferenciar la elaboración asistida de un borrador de su aprobación profesional.
- Establecer puntos de revisión humana para fuentes, hechos, datos y decisiones.
Clase 4 - Organizar el trabajo para ahorrar tiempo
Objetivos previstos de la clase
- Descomponer una tarea frecuente en pasos que puedan medirse y revisarse.
- Comparar el tiempo empleado con y sin apoyo de IA, sin dar por supuesto un ahorro.
3. M2 - Bases del trabajo con IA
Clase 1 - Comprender la IA generativa
Objetivos previstos de la clase
- Explicar la diferencia entre generar una respuesta plausible y comprobar que es correcta.
- Identificar límites de la IA generativa al trabajar con hechos y fuentes jurídicas.
Clase 2 - Trabajar con el método de la tríada
Objetivos previstos de la clase
- Distribuir las etapas de una tarea entre tres herramientas con funciones definidas.
- Diseñar una comprobación final que no confunda coincidencia entre respuestas con veracidad.
4. M3 - Diseñar instrucciones para la IA
Clase 1 - Cómo formular una instrucción
Objetivos previstos de la clase
- Formular una instrucción con propósito, contexto y resultado esperado.
- Detectar ambigüedades que impidan evaluar la respuesta obtenida.
Clase 1 - PRÁCTICA - Redactar un primer prompt
Objetivos previstos de la clase
- Redactar un primer prompt para una tarea jurídica delimitada.
- Revisarlo a partir de una respuesta de prueba y de los criterios fijados.
Clase 2 - Estructurar un prompt jurídico
Objetivos previstos de la clase
- Organizar un prompt jurídico con hechos disponibles, fuentes, límites y formato de salida.
- Distinguir información aportada de supuestos que la herramienta no debe completar.
Clase 2 - PRÁCTICA - Construir las partes de un prompt
Objetivos previstos de la clase
- Construir las partes de una instrucción a partir de un ejercicio concreto.
- Comprobar que cada parte aporta información necesaria y no contradice las demás.
Clase 3 - PRÁCTICA - Orientar un prompt estratégico
Objetivos previstos de la clase
- Convertir una pregunta estratégica en una comparación de alternativas y riesgos.
- Mantener la decisión profesional separada de las opciones propuestas por la IA.
Clase 3 - PRÁCTICA - Crear con un prompt generativo
Objetivos previstos de la clase
- Diseñar un prompt para producir un borrador con alcance y destinatario definidos.
- Evaluar si el resultado conserva los hechos y las restricciones del encargo.
Clase 3 - PRÁCTICA - Ampliar con un prompt amplificador
Objetivos previstos de la clase
- Formular una instrucción para desarrollar una idea sin añadir hechos no acreditados.
- Distinguir una ampliación útil de la repetición o el relleno.
Clase 4 - Reconocer alucinaciones y pérdida de contexto
Objetivos previstos de la clase
- Reconocer indicios de referencias inventadas, afirmaciones sin respaldo y pérdida de contexto.
- Contrastar una respuesta con las fuentes disponibles y registrar lo que no pudo verificarse.
Clase 5 - Siete pautas para mejorar los prompts
Objetivos previstos de la clase
- Aplicar las siete pautas del temario a una instrucción de práctica.
- Comparar las versiones del prompt y justificar los cambios que mejoran su precisión.
Material descargable de prompting
Propósito previsto del recurso
- Consultar el material de prompting como apoyo para estructurar instrucciones.
- Seleccionar un modelo y adaptarlo al propósito y a los límites de una tarea.
Clase 6 - Prompts en Excel: clase y archivo descargable
Objetivos previstos de la clase
- Organizar una colección de prompts en una hoja de cálculo con criterios de búsqueda.
- Registrar versiones y resultados de prueba sin almacenar datos confidenciales innecesarios.
5. M4 - Balance y siguiente etapa
Balance del recorrido y próximos pasos
Objetivos previstos de la clase
- Identificar los aprendizajes logrados y las dificultades que requieren práctica adicional.
- Elegir una siguiente actividad coherente con la necesidad profesional planteada al inicio.
6. M5 - Trabajar con ChatGPT
Clase 1 - Primer acercamiento a ChatGPT
Objetivos previstos de la clase
- Reconocer la estructura de una conversación y formular una consulta inicial delimitada.
- Distinguir la respuesta de ChatGPT de una fuente jurídica verificable.
Clase 2 - Abrir una cuenta en ChatGPT
Objetivos previstos de la clase
- Identificar los pasos y requisitos de registro que muestre el servicio al realizar la práctica.
- Aplicar precauciones de autenticación sin compartir contraseñas ni códigos de acceso.
Clase 2/2 - Elegir entre cuenta gratuita y de pago
Objetivos previstos de la clase
- Comparar las condiciones vigentes de los planes en su fuente oficial.
- Relacionar una necesidad de uso con sus costos y límites antes de decidir una contratación.
Clase 3 - Ajustar la configuración de ChatGPT
Objetivos previstos de la clase
- Localizar los controles disponibles de personalización y tratamiento de datos.
- Valorar sus efectos antes de cambiar opciones o incorporar información de un asunto.
Clase 4 - Conversaciones y controles esenciales
Objetivos previstos de la clase
- Mantener una conversación centrada en una tarea mediante preguntas y aclaraciones.
- Recuperar el contexto necesario y corregir respuestas que se aparten del encargo.
Clase 5 - Incorporar archivos a la conversación
Objetivos previstos de la clase
- Preparar archivos pertinentes y reducir datos personales antes de incorporarlos a una consulta.
- Comprobar qué partes del archivo fueron efectivamente consideradas en la respuesta.
Clase 5/2 Investigar con la función Investiga a fondo
Objetivos previstos de la clase
- Delimitar una pregunta de investigación, sus fuentes preferentes y el período de consulta.
- Auditar las referencias y distinguir hallazgos comprobados de inferencias o vacíos.
Clase 5/3 Generar imágenes en ChatGPT
Objetivos previstos de la clase
- Redactar una instrucción visual coherente con el propósito de una comunicación jurídica.
- Revisar derechos, veracidad y riesgos de atribución antes de utilizar una imagen generada.
Clase 5/4 Trabajar con la función Agente
Objetivos previstos de la clase
- Describir una tarea por pasos, con permisos y condiciones de detención explícitos.
- Distinguir preparación, autorización y ejecución comprobada de una acción automatizada.
Clase 5/5 Consultar información con Búsqueda en Web
Objetivos previstos de la clase
- Formular búsquedas orientadas a documentos primarios y fechas relevantes.
- Abrir las fuentes citadas y comprobar que respaldan la afirmación consultada.
Clase 5/6 Programar una actividad con Crear Tarea
Objetivos previstos de la clase
- Definir el objetivo, la frecuencia y el resultado esperado de una actividad programada.
- Comprobar su configuración y reconocer cuándo necesita intervención humana.
7. M6 - Construcción de escritos jurídicos complejos
Clase 1 - Dividir la redacción en bloques
Objetivos previstos de la clase
- Dividir un escrito complejo en bloques conectados con su propósito procesal.
- Crear una matriz de hechos, pruebas y cuestiones jurídicas para controlar la coherencia.
Clase 2 - DEMANDA - Desarrollo, parte 1
Objetivos previstos de la clase
- Organizar los hechos y documentos relevantes para preparar un proyecto de demanda.
- Separar pretensiones sustentadas de vacíos que deben resolverse antes de redactar.
Clase 2 - DEMANDA - Desarrollo, parte 2
Objetivos previstos de la clase
- Relacionar las pretensiones del proyecto con sus hechos, pruebas y fundamentos verificables.
- Revisar la continuidad y las contradicciones entre los bloques elaborados.
Clase 3 - CONTESTACIÓN - Desarrollo del escrito
Objetivos previstos de la clase
- Preparar respuestas diferenciadas a los hechos y las pretensiones de una demanda de ejercicio.
- Contrastar cada respuesta y defensa con los documentos disponibles.
Clase 4 - Ajustar la secuencia con un prompt maestro
Objetivos previstos de la clase
- Diseñar un prompt maestro que ordene las etapas y los controles de un escrito.
- Revisar que sus instrucciones no autoricen completar datos o fuentes inexistentes.
Clase 5 - Resolver tareas sencillas mediante prompts
Objetivos previstos de la clase
- Elegir tareas sencillas que admitan instrucciones delimitadas y comprobaciones claras.
- Evaluar el resultado con un criterio de aceptación antes de reutilizarlo.
Colección descargable de prompts para escritos
Propósito previsto del recurso
- Seleccionar un prompt de la colección según la clase de escrito.
- Adaptar sus instrucciones al caso y comprobar las fuentes antes de emplear el resultado.
8. M7 - Asistentes GPT y espacios de proyecto
Clase 1: Entender qué hace un GPT
Objetivos previstos de la clase
- Distinguir un asistente configurado de una conversación general con IA.
- Precisar qué tarea puede orientar y qué decisiones no debe asumir.
Clase 2 - Construir un GPT: primera parte
Objetivos previstos de la clase
- Definir el propósito, los usuarios y los límites de un asistente de práctica.
- Seleccionar instrucciones y materiales pertinentes sin exponer información reservada.
Clase 3: Construir un GPT: segunda parte
Objetivos previstos de la clase
- Probar el asistente con situaciones esperadas y solicitudes fuera de alcance.
- Ajustar sus instrucciones a partir de fallos observados y conservar el registro de cambios.
Clase 4: Explorar aplicaciones de los GPT
Objetivos previstos de la clase
- Comparar posibles aplicaciones de asistentes con tareas concretas del despacho.
- Priorizar una aplicación según su utilidad, riesgo y posibilidad de verificación.
Clase 4 - Guía de prompts e ideas para crear GPT
Propósito previsto del recurso
- Consultar las ideas de la guía sin tratarlas como asistentes ya operativos.
- Adaptar un modelo a una necesidad delimitada y a sus restricciones de información.
Clase 5 Organizar el trabajo en Proyectos
Objetivos previstos de la clase
- Organizar instrucciones y documentos de un asunto en un espacio de proyecto.
- Mantener separados los hechos, las fuentes y las versiones de asuntos distintos.
Colección descargable de prompts para GPT y proyectos
Propósito previsto del recurso
- Utilizar la colección como referencia para estructurar asistentes y proyectos.
- Seleccionar y revisar un prompt antes de incorporarlo a un flujo de trabajo.
9. M8 - Trabajar con Gemini
Clase 1: Primer acercamiento a Gemini
Objetivos previstos de la clase
- Formular una primera tarea delimitada en Gemini según las opciones disponibles.
- Comprobar la respuesta sin atribuirle autoridad por proceder de una herramienta distinta.
Clase 2: Comparar Gemini y ChatGPT
Objetivos previstos de la clase
- Comparar respuestas de Gemini y ChatGPT ante la misma tarea y criterios.
- Identificar diferencias de contenido y verificarlas en fuentes independientes.
Clase 3: Abrir una cuenta en Gemini
Objetivos previstos de la clase
- Reconocer los requisitos de acceso que muestre Gemini al realizar la práctica.
- Aplicar precauciones de registro y autenticación sin divulgar credenciales.
Clase 4: Ajustar las opciones de Gemini
Objetivos previstos de la clase
- Identificar las opciones de configuración disponibles y su relación con la tarea.
- Evaluar las consecuencias de privacidad antes de modificar ajustes o aportar documentos.
Clase 5: Iniciar conversaciones en Gemini
Objetivos previstos de la clase
- Iniciar una conversación con contexto suficiente y una pregunta concreta.
- Reorientar el diálogo mediante aclaraciones sin perder los límites del encargo.
Clase 6: Investigar con Deep Research: parte 1
Objetivos previstos de la clase
- Convertir una necesidad profesional en una pregunta de investigación delimitada.
- Definir fuentes, período y criterios de selección antes de revisar resultados.
Clase 6/2: Investigar con Deep Research: parte 2
Objetivos previstos de la clase
- Organizar los hallazgos de investigación según su fuente y relevancia.
- Detectar lagunas, contradicciones y referencias que requieren comprobación adicional.
Clase 6/4: Investigar con Deep Research: parte 3
Objetivos previstos de la clase
- Contrastar las conclusiones de la investigación con los documentos consultados.
- Presentar una síntesis que distinga evidencia, interpretación y cuestiones pendientes.
Clase 7: Explorar el trabajo multimodal: parte 1
Objetivos previstos de la clase
- Identificar qué información aporta cada formato de entrada en un ejercicio multimodal.
- Preparar una consulta que preserve el contexto y reduzca datos innecesarios.
Clase 7/2 Practicar el trabajo multimodal: parte 2
Objetivos previstos de la clase
- Contrastar una respuesta multimodal con los elementos observables del material aportado.
- Registrar omisiones o errores de interpretación antes de utilizar el resultado.
Clase 8: Consultar la web desde Gemini
Objetivos previstos de la clase
- Diseñar una búsqueda web con términos y fuentes adecuados a una cuestión jurídica.
- Verificar la fecha, la autoría y el contenido de los documentos recuperados.
Clase 9: Explorar la función Lab
Objetivos previstos de la clase
- Identificar el alcance y las restricciones de las funciones experimentales que estén disponibles.
- Valorar un uso de prueba sin asumir estabilidad ni aptitud para asuntos reales.
Clase 10: Balance del trabajo con Gemini
Objetivos previstos de la clase
- Comparar los resultados obtenidos en las prácticas de Gemini con los objetivos planteados.
- Decidir qué tareas requieren otro método o controles adicionales.
10. M9 - Trabajar con NotebookLM
Clase 1: Primer acercamiento a NotebookLM
Objetivos previstos de la clase
- Distinguir el trabajo apoyado en fuentes aportadas de una respuesta generada sin ese corpus.
- Definir una pregunta que pueda contrastarse con los documentos de un cuaderno.
Clase 2: Organizar fuentes en cuadernos
Objetivos previstos de la clase
- Seleccionar y organizar fuentes pertinentes sin mezclar expedientes.
- Registrar procedencia, versión y límites de cobertura de los documentos incorporados.
Clase 3: Explorar Studio: primera parte
Objetivos previstos de la clase
- Identificar los formatos de apoyo que ofrezca Studio al realizar la práctica.
- Elegir uno según la pregunta de estudio y el tipo de fuentes disponibles.
Clase 3/2 Explorar Studio: segunda parte
Objetivos previstos de la clase
- Revisar un recurso elaborado a partir del cuaderno contra sus documentos de origen.
- Corregir simplificaciones que alteren condiciones o relaciones relevantes.
Clase 4: Trabajar una apelación con NotebookLM
Objetivos previstos de la clase
- Relacionar una decisión de ejercicio con los hechos y las pruebas disponibles para examinar posibles agravios.
- Comprobar las referencias de una propuesta de apelación sin delegar la decisión de recurrir.
Clase 5: Ampliar los usos de NotebookLM
Objetivos previstos de la clase
- Proponer nuevos usos de un cuaderno a partir de tareas documentales concretas.
- Delimitar qué información puede sustentarse en sus fuentes y qué exige investigación externa.
Clase 6: Aplicaciones posibles de NotebookLM
Propósito previsto del recurso
- Consultar el repertorio de aplicaciones como punto de partida para una práctica.
- Seleccionar un uso y definir cómo se comprobará su resultado.
11. M11 - Integración de las tres IA
Práctica integrada con las tres IA
Objetivos previstos de la clase
- Construir un flujo integrado con tareas y controles diferenciados para tres herramientas.
- Reconciliar las discrepancias entre sus resultados mediante evidencia externa.
Instrucción de trabajo para una apelación
Propósito previsto del recurso
- Utilizar la instrucción de trabajo para ordenar el examen de una posible apelación.
- Adaptarla a la decisión y al expediente sin suponer que el recurso es procedente.
12. M12 - Aprovechar el tiempo recuperado
Clase 1: Destinar el tiempo recuperado a nuevas tareas
Objetivos previstos de la clase
- Identificar tareas profesionales que podrían beneficiarse del tiempo efectivamente recuperado.
- Diseñar una forma de medir ese tiempo y evaluar su reasignación.
13. Novedades y aplicaciones de actualización
Clase 1 - Revisar las novedades del curso
Objetivos previstos de la clase
- Distinguir una novedad de herramienta de un cambio que afecta realmente al trabajo jurídico.
- Establecer cómo verificar su disponibilidad y sus límites antes de incorporarla.
Preparar una demanda con un flujo de tres IA
Objetivos previstos de la clase
- Distribuir la preparación de una demanda de ejercicio en un flujo de tres IA.
- Auditar al final hechos, pretensiones, pruebas y fuentes sin sustituir la revisión profesional.
Aplicaciones de GPT: tareas repetitivas y otros casos
Objetivos previstos de la clase
- Seleccionar tareas repetitivas con entradas y criterios de salida definidos.
- Diseñar una prueba que detecte errores antes de reutilizar un asistente en otros casos.

Litiga con estrategia
Prepare la teoría del caso, los interrogatorios y los alegatos como una estrategia coherente.
Programa previsto: 7 módulos · 11 clases · Acceso: 6 meses naturales
$600.000COP más IVA≈ USD 190 · sin IVA
Solicitar informaciónConocer el curso y su temario
Sobre este curso
Del planteamiento del caso a la intervención oral
Docente: Nicolás Alberto Mejía Gómez
Un recorrido de habilidades prácticas para el juicio oral: desde la construcción de la teoría del caso hasta la apertura y el cierre. Sus siete módulos abordan el interrogatorio directo, el contrainterrogatorio, las objeciones, la intervención con peritos y la autenticación e incorporación de prueba material. Las once clases organizan estos temas en una secuencia de estudio con objetivos previstos y un espacio para el material escrito de cada clase.
- Recorrido
- 7 módulos · 11 clases
- Acceso
- 3 meses
- Material de clase
- PDF por clase previsto
- Evaluaciones
- Sin evaluaciones
Aula exclusiva para estudiantes con pago confirmado y acceso vigente al curso comprado.
Solicitar información de este cursoVer temario y objetivos
Temario previsto
Objetivos y propósitos previstos a partir del temario. La disponibilidad de los videos y materiales se indica al entrar al aula.
1. Teoría del caso: la estrategia que orienta el juicio
Clase 1 · Claves para abordar el juicio con estrategia
Objetivos previstos de la clase
- Identificar las decisiones de preparación que orientan la intervención en un juicio.
- Relacionar el objetivo de la intervención con una estrategia de litigación definida.
Clase 2 · Conecta los hechos con tu planteamiento jurídico
Objetivos previstos de la clase
- Distinguir el planteamiento jurídico de las proposiciones fácticas que lo sustentan.
- Organizar la relación entre los hechos propuestos y el planteamiento jurídico del caso.
Clase 3 · Teoría del caso: construye una explicación clara
Objetivos previstos de la clase
- Reconocer la función explicativa de la teoría del caso.
- Ordenar sus elementos para formular una explicación clara y coherente.
2. Interrogatorio directo: objetivos, estructura y preguntas
Clase 4 · Interrogatorio directo: define qué necesitas demostrar
Objetivos previstos de la clase
- Delimitar qué se busca demostrar mediante un interrogatorio directo.
- Relacionar los objetivos del interrogatorio con los hechos que se pretende presentar.
Clase 5 · Interrogatorio directo: organiza y formula tus preguntas
Objetivos previstos de la clase
- Organizar una secuencia de preguntas acorde con los objetivos del interrogatorio directo.
- Examinar la formulación de las preguntas para mantener claridad y orden en la intervención.
3. Contrainterrogatorio: enfoque y técnica de preguntas
Clase 6 · Cómo abordar el contrainterrogatorio con estrategia
Objetivos previstos de la clase
- Identificar el propósito de un contrainterrogatorio dentro de la estrategia del caso.
- Delimitar los puntos sobre los que se concentrará la intervención.
Clase 7 · Contrainterrogatorio: estructura y técnica de preguntas
Objetivos previstos de la clase
- Organizar los puntos del contrainterrogatorio en una secuencia de preguntas.
- Examinar la técnica de formulación de preguntas en función del objetivo definido.
4. Objeciones: fundamentos para intervenir en juicio
Clase 8 · Objeciones en juicio: conoce su fundamento y sus tipos
Objetivos previstos de la clase
- Distinguir el fundamento de una objeción de su formulación durante el juicio.
- Clasificar tipos de objeciones y relacionarlos con el motivo de la intervención.
5. Interrogatorio a peritos: objetivos y preguntas especializadas
Clase 9 · Interrogatorio a peritos: estructura, objetivos y preguntas especializadas
Objetivos previstos de la clase
- Definir los objetivos y la estructura de un interrogatorio a peritos.
- Distinguir formas de preguntas especializadas según la información que se busca esclarecer.
6. Prueba material y documental: autenticación e incorporación
Clase 10 · Prueba material: cómo autenticarla e incorporarla al juicio oral
Objetivos previstos de la clase
- Distinguir la autenticación de la incorporación de una prueba material al juicio oral.
- Organizar los aspectos que deben examinarse para presentar una prueba material.
7. Apertura y cierre: estructura de los alegatos
Clase 11 · Apertura y cierre del juicio: objetivos y estructura de tus alegatos
Objetivos previstos de la clase
- Distinguir los objetivos del alegato de apertura y del alegato final.
- Organizar la estructura de cada intervención de acuerdo con su función en el juicio.

Negocia con rumbo
Estudie técnicas de litigación para audiencias de mediación y negociación.
Formación en línea
$200.000COP más IVA≈ USD 64 · sin IVA
Solicitar información
Cada palabra cuenta
Trabaje una comunicación con intención y un mensaje definido.
Formación en línea
$200.000COP más IVA≈ USD 64 · sin IVA
Solicitar informaciónComunicación estratégica para el ejercicio jurídico colombiano
Preparar mensajes claros que distingan información, valoración profesional y solicitud.
1. Definir lo que necesita comunicar
- Identificar destinatario, contexto y decisión que debe comprender.
- Separar hechos acreditados, versiones y preguntas pendientes.
- Construir una explicación breve sin omitir una condición determinante.
2. Escuchar antes de responder
- Diseñar preguntas neutrales para una entrevista inicial.
- Comprobar lo entendido con una reformulación que el interlocutor pueda corregir.
- Registrar fuentes y límites de conocimiento sin completar vacíos por intuición.
3. Explicar sin confundir ni prometer
- Traducir términos jurídicos sin cambiar su alcance.
- Presentar alternativas y riesgos sin asegurar un resultado.
- Practicar voz, pausas y lenguaje respetuoso; no diagnosticar engaño por gestos.
4. Comunicar dentro del despacho
- Preparar un informe breve de avance y pendientes.
- Organizar una reunión de preparación con acceso limitado al equipo autorizado.
- Revisar un mensaje antes de enviarlo: destinatario, reserva, exactitud y siguiente paso.
Práctica propuesta: Reformular una consulta ficticia para un cliente y para un colega; comparar qué información se mantiene y cuál necesita explicación.
Programa de formación en preparación. El temario no acredita clases grabadas, materiales descargables disponibles, certificación ni duración. No constituye asesoría sobre un caso particular. Se trabaja claridad profesional, no tratamiento de ansiedad ni diagnóstico psicológico.
Referencias normativas: ETICA arts.28.6, 28.7, 28.9 y 33.10–11

Habla con presencia
Practique técnicas de oratoria para estructurar su intervención oral.
Formación en línea
$200.000COP más IVA≈ USD 64 · sin IVA
Solicitar informaciónOratoria práctica para actuaciones y conversaciones jurídicas
Organizar una intervención oral comprensible, precisa y ajustada al propósito.
1. Preparar la intervención
- Definir qué se pide, por qué y ante quién.
- Seleccionar los hechos y fuentes indispensables.
- Preparar un esquema de apoyo que no sustituya la comprensión del asunto.
2. Dar estructura al argumento
- Abrir con el problema y la petición.
- Desarrollar razones en secuencia y anticipar la objeción relevante.
- Cerrar sin exagerar lo acreditado ni esconder limitaciones decisivas.
3. Exponer con claridad
- Ensayar dicción, pausas y énfasis al servicio del contenido.
- Responder preguntas sin inventar hechos o autoridades.
- Adaptar vocabulario al cliente, al juez y al público académico.
4. Revisar y mejorar
- Evaluar comprensión, precisión y coherencia mediante una rúbrica.
- Distinguir estilo convincente de fundamento probatorio suficiente.
- Repetir la exposición incorporando observaciones verificables.
Práctica propuesta: Presentar y revisar una intervención sobre un supuesto civil ficticio; registrar las correcciones de fondo y de forma.
Programa de formación en preparación. El temario no acredita clases grabadas, materiales descargables disponibles, certificación ni duración. No constituye asesoría sobre un caso particular. La práctica comunicativa no garantiza éxito judicial ni sustituye formación clínica.
Referencias normativas: ETICA arts.28.6–9 y 33.10–11

Litigación en acción
Programa en revisión para su adaptación a la oralidad en asuntos no penales.
Enfoque no penal · Programa en revisión
$200.000COP más IVA≈ USD 64 · sin IVA
Solicitar informaciónPrograma en preparación
El contenido específico de este curso está en revisión para ajustarlo a la oralidad en asuntos no penales. No se ofrece el programa anterior del proceso acusatorio como si ya estuviera adaptado.
El temario y los ejemplos aplicables se confirmarán antes de habilitar la inscripción. No se presume que las reglas de una jurisdicción puedan trasladarse automáticamente a otra.

Diseña tu caso
Organice hechos, prueba y planteamiento jurídico para construir la teoría del caso.
Formación en línea
$200.000COP más IVA≈ USD 64 · sin IVA
Solicitar informaciónHechos, prueba y estrategia en asuntos civiles y laborales
Construir y revisar una hipótesis de trabajo que conecte pretensión o defensa, hechos y soportes.
1. Delimitar el problema
- Identificar especialidad, tipo de proceso, rol y etapa.
- Precisar pretensiones y hechos que requieren demostración.
- En asuntos laborales, verificar la fecha de inicio del proceso y la transición aplicable antes de escoger reglas.
2. Ordenar el expediente
- Construir una cronología con documentos localizables.
- Distinguir contenido del documento, afirmación de una persona e inferencia propia.
- Registrar contradicciones, información faltante y posibles fuentes lícitas.
3. Construir la matriz de trabajo
- Relacionar cada hecho relevante con una fuente y su oportunidad procesal.
- Separar fuerza del argumento, admisibilidad y disponibilidad del soporte.
- Contrastar la hipótesis con la explicación adversa y con evidencia que la debilite.
4. Actualizar la estrategia
- Revisar lo realmente obtenido después de la prueba.
- Preparar un mapa de fortalezas, riesgos y diligencias pendientes.
- Exponer la conclusión sin convertir una hipótesis en hecho probado.
Práctica propuesta: Elaborar una matriz de un supuesto civil o laboral ficticio y una nota sobre su principal debilidad.
Programa de formación en preparación. El temario no acredita clases grabadas, materiales descargables disponibles, certificación ni duración. No constituye asesoría sobre un caso particular. La teoría del caso es una herramienta de organización, no una regla que reemplace cargas, oportunidades o valoración judicial.
Referencias normativas: LAB arts.127–133 y 330; ANT arts.60–61; ETICA arts.33.10–11

Su caso, desde el primer minuto
Fijación del litigio laboral: prepare la delimitación de los hechos controvertidos y su intervención en audiencia.
Fijación del litigio laboral · Programa en preparación
$200.000COP más IVA≈ USD 64 · sin IVA
Solicitar informaciónPrograma en preparación
Fijación del litigio laboral. El enfoque de este curso es preparar la delimitación de los hechos controvertidos y la intervención del abogado en esa etapa de la audiencia laboral.
El programa se encuentra en preparación. Su temario, materiales, duración y condiciones específicas se confirmarán antes de habilitar la inscripción; no se presenta como contenido ya grabado o disponible.
La preparación del interrogatorio de parte y de testigos es un tema distinto y no constituye el objeto de este curso.
La actividad de IA aplicada continúa como componente previsto, pendiente de desarrollo y verificación.

Tu caso en una frase
Trabaje el lema y el tema que articulan el mensaje del caso.
Formación en línea
$200.000COP más IVA≈ USD 64 · sin IVA
Solicitar informaciónMensaje central apoyado en hechos y prueba
Sintetizar una posición sin convertir el lema en sustituto del razonamiento jurídico.
1. Encontrar el punto central
- Distinguir cuestión jurídica, teoría del caso y frase de síntesis.
- Identificar el conflicto relevante, no el detalle más llamativo.
- Delimitar qué se sabe y qué solo se propone demostrar.
2. Formular alternativas
- Redactar varias síntesis de un mismo supuesto.
- Conectar cada formulación con la petición concreta.
- Eliminar etiquetas, prejuicios y afirmaciones sin respaldo.
3. Usar el mensaje con precisión
- Adecuar la frase al destinatario y a la etapa.
- Mantener correspondencia entre apertura, prueba y conclusión.
- No importar el jurado ni la función de apertura penal al proceso civil o laboral.
4. Poner a prueba la síntesis
- Contrastar el mensaje con el mejor argumento contrario.
- Modificarlo cuando la prueba no sostenga su premisa.
- Revisar reserva profesional y exactitud antes de utilizarlo.
Práctica propuesta: Comparar tres mensajes sobre un caso ficticio y justificar el que mejor representa sus límites.
Programa de formación en preparación. El temario no acredita clases grabadas, materiales descargables disponibles, certificación ni duración. No constituye asesoría sobre un caso particular. No equivale a fijación del litigio: esa actuación conserva sus requisitos propios.
Referencias normativas: ETICA arts.28.9 y 33.10–11

Preguntas que construyen
Prepare el interrogatorio directo de testigos con un propósito definido.
Formación en línea
$200.000COP más IVA≈ USD 64 · sin IVA
Solicitar informaciónInterrogatorio de testigos en asuntos civiles y laborales
Preparar preguntas que permitan precisar el conocimiento del testigo sin inducir una versión.
1. Seleccionar hechos y fuentes
- Vincular cada tema con un hecho controvertido.
- Identificar cómo pudo conocerlo el testigo.
- Diferenciar testimonio, declaración de parte y dictamen pericial.
2. Preparar sin alterar el relato
- Explicar la dinámica de la diligencia sin memorizar respuestas.
- Registrar recuerdos, dudas y límites espontáneamente expresados.
- Utilizar supuestos ficticios para ejercicios abiertos y proteger casos reales.
3. Diseñar preguntas admisibles
- Formular un hecho por pregunta, con claridad y finalidad.
- Revisar preguntas abiertas, cerradas y sugestivas sin tratarlas como equivalentes.
- Preparar preguntas sobre tiempo, lugar y modo de percepción, no conclusiones insinuadas.
4. Escuchar y ajustar
- Reconocer la dirección judicial y el orden de participación correspondiente.
- Pedir aclaraciones útiles según lo efectivamente respondido.
- Distinguir documento mostrado o reconocido de prueba ya incorporada y valorada.
Práctica propuesta: Crear una matriz hecho–fuente de conocimiento–pregunta para un testigo ficticio y corregir preguntas que sugieran su respuesta.
Programa de formación en preparación. El temario no acredita clases grabadas, materiales descargables disponibles, certificación ni duración. No constituye asesoría sobre un caso particular. El régimen civil, el laboral nuevo y los procesos laborales anteriores se estudian separadamente. No incorpora reglas del contrainterrogatorio penal.
Referencias normativas: CGP arts.219–221; LAB arts.154–156 y 330; ANT arts.59 y 80; REM art.145; ETICA art.33.11

Pregúntale al experto
Estudie cómo formular preguntas en el interrogatorio directo a peritos.
Formación en línea
$200.000COP más IVA≈ USD 64 · sin IVA
Solicitar informaciónPreparación y presentación de la prueba pericial civil y laboral
Delimitar la pregunta especializada y organizar la revisión del dictamen antes de su presentación.
1. Del hecho al encargo especializado
- Precisar el hecho que requiere conocimiento técnico, científico o artístico.
- Distinguir percepción de un testigo con conocimientos técnicos de opinión pericial.
- Delimitar documentos, datos, pregunta y límites del encargo.
2. Preparar una explicación comprobable
- Revisar idoneidad, independencia y soporte del trabajo.
- Organizar la explicación de datos, método, resultados y limitaciones.
- Preparar preguntas para que el experto explique su trabajo sin imponer conclusiones ni reemplazar la valoración judicial.
Práctica propuesta: Preparar una ficha de encargo y un esquema de presentación de un dictamen ficticio, identificando información que todavía falta.
Programa de formación en preparación. El temario no acredita clases grabadas, materiales descargables disponibles, certificación ni duración. No constituye asesoría sobre un caso particular. No es asesoría científica sobre la corrección de una técnica concreta. La contradicción y los cuestionamientos al dictamen se desarrollan separadamente en c15.
Referencias normativas: CGP arts.226–227; LAB arts.158–159 y 330; ANT art.51; REM art.145

Pon a prueba el testimonio
Trabaje las técnicas del contrainterrogatorio a testigos.
Formación en línea
$200.000COP más IVA≈ USD 64 · sin IVA
Solicitar informaciónContradicción testimonial en asuntos civiles y laborales
Examinar la consistencia y el alcance de una declaración mediante preguntas admisibles y contraste verificable.
1. Precisar qué se contradice
- Separar contradicción real, dato complementario y desacuerdo interpretativo.
- Localizar la afirmación exacta y la fuente con que se pretende contrastar.
- Definir el objetivo de cada bloque sin asumir que toda diferencia prueba falsedad.
2. Preguntar sin insinuar
- Reformular afirmaciones dirigidas como preguntas claras sobre un hecho.
- Indagar condiciones de percepción, recuerdo y origen de la información.
- No trasladar la licencia penal para sugestivas a testigos civiles o laborales.
3. Contrastar con garantías
- Identificar la procedencia procesal del documento o declaración anterior antes de utilizarlo.
- Solicitar la precisión necesaria y permitir explicación del contraste.
- Distinguir documento, declaración extraprocesal y prueba trasladada; no dar por incorporado su contenido por solo leerlo.
4. Evaluar y responder
- Respetar la dirección judicial y las oportunidades de aclaración y refutación.
- Fundar la objeción en la causal concreta, sin convertirla en discusión con el testigo.
- Registrar qué quedó confirmado, explicado o pendiente y cómo limita la conclusión.
Práctica propuesta: Analizar dos versiones ficticias y preparar preguntas neutrales de contraste, con identificación de su soporte y límites.
Programa de formación en preparación. El temario no acredita clases grabadas, materiales descargables disponibles, certificación ni duración. No constituye asesoría sobre un caso particular. El nombre comercial no implica aplicación de técnicas penales. La contradicción de peritos tiene un régimen diferente y se trata en El peritaje bajo la lupa.
Referencias normativas: CGP arts.174, 188, 220–222; LAB arts.135, 155–157 y 330; ANT arts.58 y 80; REM art.145

El peritaje bajo la lupa
Examine las técnicas del contrainterrogatorio a peritos o expertos.
Formación en línea
$200.000COP más IVA≈ USD 64 · sin IVA
Solicitar informaciónContradicción y valoración crítica de dictámenes civiles y laborales
Construir cuestionamientos pertinentes sobre la base, el método y el alcance de una opinión especializada.
1. Auditar el dictamen recibido
- Reconstruir pregunta, datos empleados y conclusión.
- Identificar información omitida, supuestos y alternativas no examinadas.
- Separar desacuerdo con el resultado de una limitación demostrable del método o soporte.
2. Preparar la contradicción procesal
- Seleccionar el régimen y la oportunidad para solicitar comparecencia o aportar otro dictamen.
- Formular cuestionamientos sobre idoneidad, imparcialidad y contenido dentro del régimen aplicable.
- Organizar la conclusión crítica sin afirmar que el dictamen vincula al juez o que toda discrepancia lo invalida.
Práctica propuesta: Elaborar una matriz dato–método–conclusión–pregunta sobre una pericia ficticia, con una nota de oportunidad procesal.
Programa de formación en preparación. El temario no acredita clases grabadas, materiales descargables disponibles, certificación ni duración. No constituye asesoría sobre un caso particular. La regla de preguntas a peritos no se extiende a testigos. En procesos laborales anteriores debe justificarse la integración normativa y el tipo de pericia, sin aplicar automáticamente el código nuevo.
Referencias normativas: CGP arts.228–232; LAB arts.160–168 y 330; ANT arts.51, 58, 60–61 y 77; REM art.145

Objeta con criterio
Estudie las técnicas para formular objeciones durante la audiencia.
Formación en línea
$200.000COP más IVA≈ USD 64 · sin IVA
Solicitar información
Frente al testigo difícil
Prepare el abordaje del testigo hostil mediante técnicas de interrogación.
Formación en línea
$200.000COP más IVA≈ USD 64 · sin IVA
Solicitar información
Lo dicho también cuenta
Estudie cómo utilizar declaraciones previas en la litigación.
Formación en línea
$200.000COP más IVA≈ USD 64 · sin IVA
Solicitar información
Haz hablar la evidencia
Trabaje las técnicas de introducción de evidencia material.
Formación en línea
$200.000COP más IVA≈ USD 64 · sin IVA
Solicitar información
Cierra con argumentos
Estudie cómo estructurar el alegato de clausura.
Formación en línea
$200.000COP más IVA≈ USD 64 · sin IVA
Solicitar información
Tu caso, bien contado
Conecte mensaje, estructura jurídica y expresión oral al presentar el relato del caso.
Formación en línea
$200.000COP más IVA≈ USD 64 · sin IVA
Solicitar informaciónVer programa y objetivos
Un caso también necesita una forma clara de ser contado. Tu caso, bien contado propone un recorrido para trabajar la dimensión narrativa del alegato de clausura: definir el mensaje, reconocer a las personas que intervienen, organizar el conflicto y relacionar la historia con su planteamiento jurídico. La propuesta reúne escritura y expresión oral para examinar cómo influyen los personajes, los valores, el ritmo, los silencios y el lenguaje corporal en la presentación. Sus cuatro módulos orientan la preparación de un relato comprensible y una intervención consciente, sin confundir la fuerza de una historia con una garantía de éxito judicial.
Objetivos previstos del programa. La duración de acceso y las condiciones de inscripción se informarán antes de habilitar la compra.
01 · El abogado como narrador
- Explicar la función del relato en el alegato de clausura y distinguirla de una garantía de persuasión o de resultado.
- Identificar cómo la dimensión humana de quienes litigan y deciden influye en la preparación del mensaje.
- Formular un propósito narrativo y justificar los recursos persuasivos elegidos para desarrollarlo.
02 · Construir una historia que conecte
- Redactar un primer relato con mensaje identificable, componentes narrativos y personajes definidos.
- Revisar el borrador para reconocer prejuicios y precisar qué puede resultar significativo para su destinatario.
- Explicar qué rasgos singulares del caso sostienen la conexión entre el mensaje y las personas de la historia.
03 · Darle estructura jurídica al relato
- Formular un tema o lema y organizar el conflicto en torno a él.
- Relacionar el desarrollo y el desenlace del relato con el planteamiento jurídico del caso.
- Comparar ejemplos narrativos para explicar cómo la intervención del litigante contribuye a plantear una solución.
04 · Llevar la historia a la audiencia
- Organizar una secuencia oral que relacione el propósito del alegato con los valores que se quieren comunicar.
- Planificar el uso del lenguaje corporal, el ritmo y los silencios atendiendo al auditorio y al ambiente de exposición.
- Revisar la preparación de la intervención e identificar ajustes de actitud y aspectos que podrían delegarse.
Equivalente orientativo en USD, sin IVA, redondeado al alza a dólares enteros a partir de la TRM del 29/10/2026 (COP 3.162,35 por USD). El cobro se realiza en COP.
Me interesa →El registro de interés no constituye matrícula. El acceso al aula requiere pago confirmado y acceso vigente.