Temario propuesto

Aprender a reconocer barreras de acceso a la salud y organizar una solicitud de protección sustentada en hechos y documentos, distinguiendo las gestiones administrativas de la acción de tutela.

1. Reconocer la barrera y el derecho comprometido. Distinguir diagnóstico, orden médica y barrera administrativa mediante una cronología.
2. Elegir una ruta sin confundir urgencia y trámite. Examinar otras vías, urgencia y procedencia de la tutela sin asumir que toda demora concede el amparo.
3. Construir el expediente mínimo del paciente. Organizar órdenes, solicitudes, respuestas y anexos; identificar quién puede presentar la acción.
4. Redactar una solicitud clara y proporcionada. Estructurar hechos y pretensiones; comprender que las medidas provisionales las decide el juez.
5. Leer la decisión y documentar lo que ocurre después. Diferenciar impugnación, cumplimiento y desacato, y documentar el seguimiento.

Aprendizaje esperado: El participante podrá elaborar un borrador educativo de tutela acompañado de una cronología, índice de anexos y lista de preguntas pendientes para valorar su procedencia y eventual urgencia.

Programa propuesto pendiente de contraste con las grabaciones. Formación general; no sustituye el análisis de un caso ni garantiza resultados.

Fuentes oficiales: Ley Estatutaria 1751 de 2015 — Cancillería · Decreto 2591 de 1991 — Procuraduría

Temario propuesto

Aprender a formular solicitudes precisas y a comprobar su radicación y respuesta, escogiendo destinatario, modalidad y término aplicable.

1. Qué pedir y a quién dirigirlo. Identificar modalidad, autoridad competente y supuestos de petición ante particulares.
2. Construir una petición comprensible. Redactar solicitudes numeradas, razones, anexos y canal de respuesta, sin necesidad de abogado.
3. Radicar y conservar la evidencia. Conservar constancia de recepción y atender requerimientos de información faltante.
4. Distinguir términos y revisar la respuesta. Distinguir términos según modalidad y revisar si la respuesta resuelve el fondo, aunque no sea favorable.
5. Elegir el siguiente paso sin pedir de más. Comparar lo solicitado y contestado; reconocer silencio, reservas y vías de protección pertinentes.

Aprendizaje esperado: El participante podrá producir una petición educativa lista para revisión, una matriz solicitud–respuesta y una ficha de seguimiento que identifique modalidad, término a verificar y evidencias de radicación.

Programa propuesto pendiente de contraste con las grabaciones. Formación general; no sustituye el análisis de un caso ni garantiza resultados.

Fuentes oficiales: Ley 1755 de 2015 — Procuraduría · Ley 2207 de 2022 — Cancillería

Temario propuesto

Preparar un presupuesto sustentado y una propuesta de alimentos centrada en las necesidades del beneficiario.

1. Necesidades y responsables. Identificar a quién beneficia la solicitud y separar necesidades habituales, extraordinarias y apoyos existentes.
2. Presupuesto comprobable. Construir una tabla de gastos y evidencias, sin convertir porcentajes orientativos en cuotas automáticas.
3. Información económica. Organizar datos disponibles sobre ingresos y cargas, distinguiendo hechos conocidos de supuestos.
4. Preparar la conversación jurídica. Redactar una propuesta y una lista de preguntas sobre autoridad competente y vía aplicable.
5. Documentar el acuerdo. Revisar claridad de conceptos, fechas y soportes de pago en un caso ficticio.

En preparación. Contenido audiovisual no verificado. Formación general; no incluye representación ni garantiza resultados.

Temario propuesto

Preparar una propuesta de cuidado centrada en bienestar y necesidades del niño.

1. Mapa de cuidado. Describir rutinas, responsables y entorno del niño sin convertirlo en objeto de disputa.
2. Voz y necesidades. Preparar preguntas respetuosas sobre salud, escuela y vínculos sin inducir respuestas.
3. Evidencias pertinentes. Seleccionar soportes de cuidado efectivo y descartar ataques personales irrelevantes.
4. Propuesta familiar. Diseñar un plan de convivencia y contrastarlo con alternativas de orientación.
5. Revisión y seguimiento. Definir mecanismos de comunicación y registro de cambios que requieran nueva valoración.

En preparación. Contenido audiovisual no verificado. Formación general; no incluye representación ni garantiza resultados.

Temario propuesto

Construir una propuesta de contacto clara y sensible a las necesidades del niño.

1. Diagnóstico de rutinas. Mapear horarios escolares, distancias y disponibilidad real.
2. Plan de contacto. Diseñar opciones de encuentros, vacaciones y comunicación remota.
3. Alertas de seguridad. Identificar situaciones que requieren evaluación profesional, sin imponer acercamientos inseguros.
4. Acuerdo comprensible. Practicar cláusulas educativas sobre entregas, cambios y comunicación.
5. Evidencia de novedades. Documentar incidentes sin exponer públicamente al niño ni usarlo como mensajero.

En preparación. Contenido audiovisual no verificado. Formación general; no incluye representación ni garantiza resultados.

Temario propuesto

Distinguir las preguntas y documentos necesarios para recibir orientación sobre filiación.

1. Historia documental. Ordenar registros civiles y antecedentes sin asumir parentescos no acreditados.
2. Reconocimiento voluntario. Estudiar esta ruta y sus diferencias con una controversia judicial.
3. Prueba y privacidad. Identificar dudas sobre pruebas, consentimiento y manejo reservado de información.
4. Preparación de orientación. Redactar una cronología y preguntas sobre legitimación y términos aplicables.
5. Efectos y registros. Revisar en un ejemplo qué documentos deben actualizarse tras una decisión.

En preparación. Contenido audiovisual no verificado. Formación general; no incluye representación ni garantiza resultados.

Temario propuesto

Elaborar una lista de verificación documental y reconocer cuándo se requiere orientación especializada.

1. Plan del viaje. Registrar destino, acompañantes, fechas y documentos de identidad.
2. Autorizaciones. Identificar qué permisos deben verificarse para la situación concreta.
3. Situaciones especiales. Plantear preguntas ante ausencia, desacuerdo o imposibilidad de obtener autorización.
4. Carpeta de viaje. Organizar soportes y comprobaciones con las autoridades competentes.
5. Prevención de conflictos. Distinguir un viaje previsto de una modificación de residencia y evitar decisiones unilaterales riesgosas.

En preparación. Contenido audiovisual no verificado. Formación general; no incluye representación ni garantiza resultados.

Temario propuesto

Preparar una consulta informada sobre alternativas de divorcio y asuntos conexos.

1. Mapa del caso. Distinguir decisiones personales, vínculo matrimonial y asuntos patrimoniales.
2. Acuerdos y diferencias. Organizar lo acordado y lo controvertido sin asumir una única vía.
3. Hijos y protección. Identificar necesidades de cuidado y riesgos que no pueden tratarse como moneda de negociación.
4. Inventario preliminar. Reunir documentos sobre bienes, obligaciones e ingresos para revisión profesional.
5. Plan de trámite. Preparar preguntas sobre procedimiento vigente, representación, costos y efectos registrales.

En preparación. Contenido audiovisual no verificado. Formación general; no incluye representación ni garantiza resultados.

Temario propuesto

Preparar hechos y soportes para recibir orientación sobre unión marital y sus efectos.

1. Cronología de convivencia. Construir una línea de tiempo sin equiparar convivencia con un efecto patrimonial automático.
2. Documentos y testimonios. Identificar soportes lícitos y vacíos de información.
3. Efectos personales y económicos. Separar preguntas sobre unión, sociedad patrimonial y otros derechos.
4. Rutas de reconocimiento. Comparar opciones para consulta cuando hay acuerdo o controversia.
5. Decisiones oportunas. Identificar fechas relevantes y asuntos que requieren asesoría individual sobre términos.

En preparación. Contenido audiovisual no verificado. Formación general; no incluye representación ni garantiza resultados.

Temario propuesto

Elaborar un inventario preliminar transparente para revisar una liquidación.

1. Identificar el régimen. Reunir antecedentes del matrimonio o unión y acuerdos patrimoniales.
2. Inventario de bienes. Describir activos y títulos sin presumir su carácter común o propio.
3. Deudas y soportes. Clasificar obligaciones y contrastar documentos de adquisición y pago.
4. Escenarios de distribución. Comparar propuestas educativas sin presentar porcentajes como resultado jurídico definitivo.
5. Formalización y control. Preparar preguntas sobre valoración, impuestos, registro y asesoría requerida.

En preparación. Contenido audiovisual no verificado. Formación general; no incluye representación ni garantiza resultados.

Temario propuesto

Preparar una carpeta inicial y un mapa de interesados para la consulta sucesoral.

1. Familia y documentos. Reunir registros y antecedentes de parentesco, matrimonio o convivencia.
2. Bienes y obligaciones. Construir un inventario sin repartir anticipadamente lo que no se ha verificado.
3. Testamento y acuerdos. Distinguir la existencia de testamento de una sucesión sin él y ubicar desacuerdos.
4. Ruta y representación. Preparar preguntas sobre competencia, costos y protección de interesados.
5. Seguimiento documental. Diseñar un registro de trámites, decisiones y actualizaciones de propiedad.

En preparación. Contenido audiovisual no verificado. Formación general; no incluye representación ni garantiza resultados.

Temario propuesto

Reconocer señales de riesgo y organizar una ruta de protección sin sustituir atención urgente.

1. Reconocer el riesgo. Distinguir conflicto cotidiano de amenazas y conductas de violencia, sin minimizar relatos.
2. Seguridad inmediata. Preparar un plan individual de contacto y apoyo evitando confrontaciones que aumenten el peligro.
3. Autoridades y atención. Identificar preguntas sobre medidas de protección, atención en salud y denuncia.
4. Documentación segura. Conservar evidencias sin exponerse ni invadir cuentas o dispositivos ajenos.
5. Seguimiento y apoyo. Registrar decisiones y necesidades de acompañamiento sin imponer reconciliación.

En preparación. Contenido audiovisual no verificado. Formación general; no incluye representación ni garantiza resultados.

Temario propuesto

Comprender el recorrido general de una actuación y preparar una participación documentada.

1. Identificar la actuación. Leer comunicaciones y distinguir solicitud, verificación y decisión.
2. Derechos del niño. Organizar necesidades de protección y participación apropiada.
3. Carpeta de hechos. Preparar cronología y soportes sin alterar ni ocultar información.
4. Participar informadamente. Diseñar preguntas sobre autoridad, pruebas, medidas y posibilidades de intervención.
5. Seguir las decisiones. Registrar compromisos, comunicaciones y asuntos que requieren asesoría individual.

En preparación. Contenido audiovisual no verificado. Formación general; no incluye representación ni garantiza resultados.

Temario propuesto

Preparar preguntas responsables sobre la ruta de adopción y sus garantías.

1. Enfoque de derechos. Comprender la propuesta desde las necesidades del niño, no como adquisición de un derecho a obtenerlo.
2. Preparación familiar. Identificar motivaciones, redes de apoyo y dudas para acompañamiento profesional.
3. Información oficial. Aprender a reconocer autoridades y evitar intermediarios no autorizados.
4. Ruta y documentos. Construir una lista de aspectos a verificar sobre requisitos y etapas.
5. Acompañamiento posterior. Explorar preguntas sobre integración, identidad y apoyos familiares.

En preparación. Contenido audiovisual no verificado. Formación general; no incluye representación ni garantiza resultados.

Temario propuesto

Llegar a una orientación o audiencia con hechos organizados y propuestas comprensibles.

1. Delimitar el conflicto. Separar asuntos negociables de materias que requieren protección o decisión de autoridad.
2. Preparar los hechos. Construir una cronología breve y seleccionar soportes pertinentes.
3. Propuestas y alternativas. Definir objetivos realistas y escenarios sin presionar renuncias indebidas.
4. Leer el documento. Practicar revisión de obligaciones, fechas y precisión de un acuerdo ficticio.
5. Cumplimiento y seguimiento. Planear evidencias de cumplimiento y preguntas ante desacuerdos posteriores.

En preparación. Contenido audiovisual no verificado. Formación general; no incluye representación ni garantiza resultados.